ข่าวแวดวงครู
เปิดสอบครู
ห้องพักครู
แผนการสอน
บันทึกคุณครู
Tip & tricks
สหกรณ์เพื่อนครู
กฎหมายในวงการศึกษา
เปิดสอบราชการทั่วไป
 

 
หน้าแรก | มุมคุณครู | แผนการสอน
   

:: แผนการสอน วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ป.3
การวัดความยาว (ป.3 แผน 34)
   
หัวข้อ :
การวัดความยาวเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร

สาระสำคัญ :
"เซนติเมตร" (ซม.) เป็นหน่วยที่ใช้บอกความยาว "มิลลิเมตร" (มม.) ก็เป็นหน่วยที่ใช้บอกความยาวอีกหน่วยหนึ่ง โดยความยาว 1 เซนติเมตร (ซม.) เท่ากับ 10 มิลลิเมตร (มม.)

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง :
  • เมื่อกำหนดสิ่งต่างๆ ให้ สามารถวัดความยาวหรือความสูง และบอกความยาวหรือความสูงเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตรได้


  • เมื่อกำหนดเส้นทางให้ สามารถวัดระยะทางเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตรได้


  • สาระการเรียนรู้ :
    การวัดความยาวเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เช่น การวัดความยาวของพู่กันโดยใช้ไม้บรรทัด


    พู่กันมีความยาวเท่ากับ 6 เซนติเมตร 3 มิลลิเมตร


    กระบวนการจัดการเรียนรู้ :
    1. ทบทวนเกี่ยวกับการวัดความยาวเป็นเซนติเมตรพอดี และการวัดความยาวเป็นเซนติเมตรโดยประมาณ โดยให้นักเรียนวัดสิ่งต่างๆ โดยใช้ไม้บรรทัด เช่น วัดความยาวของสมุด หนังสือ


    2. ให้นักเรียนดูภาพขยายของไม้บรรทัด แล้วสังเกตว่า ในช่องเซนติเมตร 1 ช่องนั้น จะมีขีดเล็กๆ อยู่ จากนั้น ให้นักเรียนลองนับจากไม้บรรทัดของตัวเองว่า ในช่อง 1 เซนติเมตร มีกี่ช่องเล็ก


    3. ครูแนะนำว่า " 1 ช่องเล็ก คือ 1 มิลลิเมตร ดังนั้น 1 เซนติเมตร มี 10 ช่องเล็ก จึงมี 10 มิลลิเมตร" โดยมิลลิเมตรใช้อักษรย่อว่า "มม." โดยเขียนความสัมพันธ์ของเซนติเมตรกับมิลลิเมตร ได้ดังนี้

      1 เซนติเมตร = 10 มิลลิเมตร
      -1 ซม. = 10 มม.


    4. ครูจัดกิจกรรมการวัดความยาวเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร ดังนี้

      • ให้นักเรียนดูรูปภาพการวัดความยาวของสิ่งต่างๆ ที่มีความยาวเป็นเซนติเมตร และมิลลิเมตร เช่น การวัดความยาวของพู่กัน


      • ให้นักเรียนตอบคำถาม ดังนี้

        • พู่กันมีความยาว 6 เซนติเมตร ใช่หรือไม่ (ไม่ใช่)


        • พู่กันมีความยาว 7 เซนติเมตร ใช่หรือไม่ (ไม่ใช่)


        • พู่กันมีความยาวอยู่ระหว่าง 6 เซนติเมตร กับ 7 เซนติเมตร ใช่หรือไม่ (ใช่)


        • พู่กันมีความยาวเกิน 6 เซนติเมตร ไปกี่ช่องเล็ก (3 ช่องเล็ก)


        • พู่กันมีความยาวเท่าไร (พู่กันยาว 6 เซนติเมตร 3 มิลลิเมตร)

      • จัดกิจกรรมทำนองเดียวกันนี้อีก 3-5 ตัวอย่าง

    5. ให้นักเรียนเล่นเกมวัดได้ให้ของ เพื่อฝึกการวัดความยาวเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร


    6. ให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะ หลังจากทำเสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับข้อมูลเหล่านั้น


    7. ร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การวัดความยาวเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตรว่า "เซนติเมตร" (ซม.) เป็นหน่วยที่ใช้บอกความยาว "มิลลิเมตร" (มม.) ก็เป็นหน่วยที่ใช้บอกความยาวอีกหน่วยหนึ่ง โดยความยาว 1 เซนติเมตร (ซม.) เท่ากับ 10 มิลลิเมตร (มม.)


    สื่อและแหล่งการเรียนรู้ :
    1. เครื่องมือที่ใช้วัดความยาว ได้แก่ ไม้บรรทัด

    2. ของจริงที่นำมาวัด เช่น สมุด หนังสือ ช้อน เป็นต้น

    3. ภาพขยายของไม้บรรทัด

    4. เกมวัดได้ให้ของ

    5. แบบฝึกทักษะ


    การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ :
    การวัดผล
    การประเมินผล
    1. สังเกตจากการถาม และตอบคำถาม 1. .........................................................
    2. สังเกตจากความสนใจและการร่วมกิจกรรม 2. .........................................................
    3. ตรวจแบบฝึกทักษะ 3. .........................................................


    ที่มาข้อมูล :
    • สสวท.หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

    • คู่มือครูสาระการเรียนรู้พื้นฐานคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

    • www.myfirstbrain.com
    จำนวนคนอ่าน 9224 คน
       
     

    © 2000 - 2014 www.myfirstbrain.com All Rights Reserved