ข่าวแวดวงครู
เปิดสอบครู
ห้องพักครู
แผนการสอน
บันทึกคุณครู
Tip & tricks
สหกรณ์เพื่อนครู
กฎหมายในวงการศึกษา
เปิดสอบราชการทั่วไป
 

 
หน้าแรก | มุมคุณครู | แผนการสอน
   

:: แผนการสอน วิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ม.2
โลกของเรา (ม.2 แผน 36)
   
หัวข้อ :
ประโยชน์และการอนุรักษ์แหล่งน้ำ

สาระสำคัญ :
แหล่งน้ำมีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ในด้านต่างๆ มากมาย

ด้านการอนุรักษ์แหล่งน้ำ น้ำเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่าด้านอุปโภค บริโภค แหล่งอาหาร การอุตสาหกรรม คมนาคม ผลิตกระแสไฟฟ้า และการท่องเที่ยวพักผ่อนหย่อนใจ น้ำยังเป็นแหล่งของทรัพยากรประมงน้ำจืด ประมงน้ำเค็ม ป่าชายเลน น้ำจึงมีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต เป็นอย่างยิ่ง


ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง :
อธิบายและอภิปรายเกี่ยวกับประโยชน์ของแหล่งน้ำ และการอนุรักษ์แหล่งน้ำได้

สาระการเรียนรู้ :
แหล่งน้ำมีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ในด้านต่างๆ มากมาย ดังนี้

  1. ด้านอุปโภคบริโภค

  2. การเกษตรกรรม ได้แก่ การเพาะปลูกและการเลี้ยงสัตว์

  3. การทำอุตสาหกรรมต่างๆ

  4. อาชีพการประมงจากทรัพยากรป่าชายเลน

  5. อาชีพทำนาเกลือ

  6. แหล่งเชื้อเพลิงจากปิโตเลียม
การใช้ทรัพยากรจากแหล่งน้ำในประเทศไทย แบ่งออกได้ดังนี้

  1. ทรัพยากรประมงน้ำจืด การประมงน้ำจืดเป็นการจับสัตว์น้ำและการเพาะเลี้ยงสัตว์น้ำในแหล่งน้ำจืด ตามห้วย หนอง คลอง บึง แม่น้ำ ลำธาร อ่างเก็บน้ำ ทะเลสาบ และบ่อเลี้ยง

    สภาพแวดล้อมและความอุดมสมบูรณ์ของแหล่งน้ำ เป็นปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อชนิดและปริมาณของสัตว์น้ำ เช่น ปริมาณอาหาร ลักษณะของแหล่งน้ำ ปริมาณแก๊สออกซิเจนในน้ำ อุณหภูมิของน้ำ เป็นต้น


  2. ทรัพยากรประมงน้ำเค็ม อ่าวไทยและทะเลอันดามันเป็นแหล่งทรัพยากรที่มีความอุดมสมบูรณ์ เนื่องจากมีลักษณะภูมิประเทศที่เอื้ออำนวยต่อการดำรงชีวิตของสัตว์น้ำเค็มชนิดต่างๆ เช่น กุ้ง ปู ปลา หอย เต่า แมงกะพรุน ปะการัง เป็นต้น

    ประมงน้ำตื้น
    ประมงน้ำลึก

      • ปะการัง มีความสำคัญต่อเศรษฐกิจ เนื่องจากช่วยรักษาสมดุลของนิเวศวิทยา โดยเป็นแหล่งอาหารที่สมบูรณ์ของสัตว์น้ำต่างๆ จึงเป็นการช่วยเพิ่มผลผลิตของสัตว์น้ำ และเป็นแหล่งท่องเที่ยวที่น่าสนใจอีกด้วย


      • สาหร่ายผมนาง เป็นสาหร่ายสีแดง ใช้บริโภคสด นำมาตากแห้งหรือสกัดทำวุ้นผง


      • จีไฉ่ สาหร่ายสีแดง เป็นแผ่นบาง สีม่วงเข้ม ใช้ประกอบอาหาร เป็นที่นิยมของชาวจีนและญี่ปุ่น

  3. ทรัพยากรป่าชายเลน ป่าชายเลนเป็นป่าที่เกิดบริเวณปากแม่น้ำใหญ่ ที่มีน้ำทะเลท่วมถึงตามชายฝั่งทะเล ลักษณะเป็นป่าดิบเลนริมทะเล

    พันธุ์ไม้ในป่าชายเลนที่สำคัญได้แก่ โกงกาง ตาบูน ปราสัก แสม ปราง ถั่วขาว ถั่วดำ ลำพู และลำแพน เป็นต้น นิยมนำไปใช้ประโยชน์ในการเผาถ่านและทำฟืนเป็นส่วนใหญ่

    รูปแสดงทรัพยากรป่าชายเลน

  4. การทำนาเกลือ ทะเลเป็นแหล่งน้ำที่สำคัญของมนุษย์ นอกจากสัตว์และพืชในทะเลจะเป็นแหล่งของสารอาหารประเภทโปรตีนและแร่ธาตุแล้ว เรายังสามารถนำเกลือจากทะเลมาใช้ประกอบอาหารและใช้ในการอุตสาหกรรมได้อีกด้วย การทำนาเกลือ
การอนุรักษ์แหล่งน้ำ น้ำเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่าด้านอุปโภค บริโภค แหล่งอาหาร การอุตสาหกรรม คมนาคม ผลิตกระแสไฟฟ้า และการท่องเที่ยวพักผ่อนหย่อนใจ น้ำยังเป็นแหล่งของทรัพยากรประมงน้ำจืด ประมงน้ำเค็ม ป่าชายเลน น้ำจึงมีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต

ดังนั้น การใช้น้ำให้เกิดประโยชน์สูงสุด การร่วมกันดูแลอนุรักษ์และพัฒนาแหล่งน้ำจึงเป็นหน้าที่ของเราทุกคน เพื่อให้มีน้ำใช้อย่างเพียงพอตลอดไป


กระบวนการจัดการเรียนรู้ :
  1. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวน เรื่อง วัฏจักรของน้ำ ที่เรียนผ่านมาแล้วได้ว่า น้ำเป็นทรัพยากรธรรมชาติที่มีการหมุนเวียนเปลี่ยนสถานะเกิดเป็นวัฏจักรอันเนื่องมาจากพลังงานจากความร้อน ทำให้น้ำไม่มีวันหมดไปจากโลก

    วัฏจักรของน้ำ หมายถึง การหมุนเวียนเปลี่ยนแปลงของน้ำในสถานะต่างๆ กัน จากพื้นดินและพื้นน้ำ กลายเป็นไอน้ำสู่บรรยากาศ แล้วเปลี่ยนสถานะเป็นของเหลวกลับสู่พื้นดินและพื้นน้ำอีก หมุนเวียนเช่นนี้ เรื่อยไปน้ำจึงไม่มีวันที่จะหมดไป


  2. จากนั้นครูใช้คำถามกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในประเด็น

      • เราสามารถนำน้ำมาใช้ประโยชน์อะไรได้บ้าง

      • นักเรียนมีวิธีการอนุรักษ์น้ำให้มีไว้ใช้ตลอดไปได้อย่างไร

  3. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อหาคำตอบ จากนั้นครูอธิบายเพิ่มเติมถึง เรื่อง การใช้ประโยชน์จากแหล่งน้ำว่า แหล่งน้ำมีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ในด้านต่างๆ มากมาย ดังนี้

      • ด้านอุปโภคบริโภค

      • การเกษตรกรรม ได้แก่ การเพาะปลูกและการเลี้ยงสัตว์

      • การทำอุตสาหกรรมต่างๆ

      • อาชีพการประมงจากทรัพยากรป่าชายเลน

      • อาชีพทำนาเกลือ

      • แหล่งเชื้อเพลิงจากปิโตเลียม

  4. นักเรียนศึกษาใบความรู้ เรื่อง การใช้ทรัพยากรจากแหล่งน้ำในประเทศไทย พร้อมทั้งฟังครูอธิบายไปพร้อมๆ กันด้วย (ในใบความรู้ นักเรียนดูภาพประกอบตามไปด้วย) จากนั้นซักถามความรู้ความเข้าใจเพิ่มเติมจากครู


  5. นักเรียนฟังครูอธิบายต่อไปว่า นอกจากเราจะใช้ประโยชน์ต่างๆ จากแหล่งน้ำ เพื่อการดำรงชีวิตแล้ว เราควรมีวิธีการอนุรักษ์น้ำเพื่อนำมาใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ อย่างเพียงพอตลอดไป โดยครูกล่าวว่า การอนุรักษ์แหล่งน้ำ น้ำเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่าด้านอุปโภค บริโภค แหล่งอาหาร การอุตสาหกรรม คมนาคม ผลิตกระแสไฟฟ้า และการท่องเที่ยวพักผ่อนหย่อนใจ น้ำยังเป็นแหล่งของทรัพยากรประมงน้ำจืด ประมงน้ำเค็ม ป่าชายเลน น้ำจึงมีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต

    ดังนั้น การใช้น้ำให้เกิดประโยชน์สูงสุด การร่วมกันดูแลอนุรักษ์และพัฒนาแหล่งน้ำจึงเป็นหน้าที่ของเราทุกคน เพื่อให้มีน้ำใช้อย่างเพียงพอตลอดไป


  6. นักเรียนดูแผนภาพประกอบแนวปฏิบัติการอนุรักษ์น้ำเพื่อให้มีน้ำใช้อย่างเพียงพอตลอดไป ดังนี้


  7. จากนั้นให้นักเรียนเขียนสรุป การใช้ประโยชน์จากแหล่งน้ำ และการอนุรักษ์แหล่งน้ำลงในสมุดจดบันทึกส่งครู


สื่อและแหล่งการเรียนรู้ :
  1. แผนภาพประกอบแนวปฏิบัติการอนุรักษ์น้ำ


  2. ใบความรู้ เรื่อง การใช้ทรัพยากรจากแหล่งน้ำในประเทศไทย


การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ :
การวัดผล
การประเมินผล
1. สังเกตการร่วมอภิปรายในชั้นเรียน
1. .........................................................
2. สังเกตการทำกิจกรรม
2. .........................................................
3. ตรวจสมุดจดบันทึก 3. .........................................................


ที่มาข้อมูล :
  • สสวท.หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 3 (ชั้น ม.2)

  • www.myfirstbrain.com
จำนวนคนอ่าน 2511 คน
   
 

© 2000 - 2014 www.myfirstbrain.com All Rights Reserved