ข่าวแวดวงครู
เปิดสอบครู
ห้องพักครู
แผนการสอน
บันทึกคุณครู
Tip & tricks
สหกรณ์เพื่อนครู
กฎหมายในวงการศึกษา
 

 
หน้าแรก | มุมคุณครู | แผนการสอน
   

:: แผนการสอน วิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ม.1
แรงและการเคลื่อนที่ (ม.1 แผน 13)
   
หัวข้อ :
แรงลัพธ์

สาระสำคัญ :
แรงลัพธ์ หรือแรงรวม หมายถึง ผลรวมของแรงย่อยแบบเวกเตอร์ของแรงทั้งหมดที่กระทำต่อวัตถุ ถ้าแรงลัพธ์มีค่าเป็นศูนย์ แสดงว่าวัตถุไม่มีการเคลื่อนที่อันเนื่องมาจากแรงที่มากระทำต่อวัตถุ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง :
  1. อธิบาย บอกความหมาย การหาค่าแรงลัพธ์จากเวกเตอร์ และทดลองเกี่ยวกับแรงลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุได้


  2. อธิบายและทดลองเกี่ยวกับแรงลัพธ์กับการเคลื่อนที่ของวัตถุได้


สาระการเรียนรู้ :
แรงลัพธ์ หรือแรงรวม หมายถึง ผลรวมของแรงย่อยแบบเวกเตอร์ของแรงทั้งหมดที่กระทำต่อวัตถุ ถ้าแรงลัพธ์มีค่าเป็นศูนย์ แสดงว่าวัตถุไม่มีการเคลื่อนที่อันเนื่องมาจากแรงที่มากระทำต่อวัตถุ


แรงย่อย หมายถึง แรงที่เป็นองค์ประกอบของแรงลัพธ์


กระบวนการจัดการเรียนรู้ :
  1. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวน เรื่อง แรงที่เรียนผ่านมาได้ว่า แรง เป็นสิ่งที่ทำให้วัตถุเปลี่ยนรูปร่าง เปลี่ยนทิศทาง เกิดการเคลื่อนที่หรือหรือหยุดนิ่งได้ แรงสามารถเปลี่ยนความเร็วของวัตถุได้ หรือกล่าวได้ว่าแรงทำให้วัตถุเกิดความเร่ง


  2. จากนั้นครูอธิบายต่อไปว่า แรงทั้งหมดที่มากระทำต่อวัตถุ อาจเป็นแรงเดียวหรือเป็นผลรวมของแรงหลายแรงในปริมาณเวกเตอร์ และใช้คำถามกระตุ้นความสนใจนักเรียนในประเด็น

    • แรงเป็นปริมาณเวกเตอร์มีทั้งขนาดและทิศทางมีหน่วยเป็นอะไร และใช้สัญลักษณ์อะไรเขียนแทนแรง

  3. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อตอบคำถามครู จากนั้นครูแจกใบความรู้ เรื่อง การหาค่าแรงลัพธ์จากเวกเตอร์ และอธิบายตามใบความรู้ให้นักเรียนข้าใจ แล้วให้นักเรียนทำการทดลอง เรื่อง แรงลัพธ์ที่กรัทำต่อวัตถุ


  4. นักเรีนแบ่งกลุ่มๆ ละ 6-8 คน (ตามความเหมาะสม) ทำการทดลอง เรื่อง แรงลัพธ์ที่กรัทำต่อวัตถุ ต่อไปนี้


  5. บันทึกผลการทดลองลงตารางบันทึกผลและตอบคำถามท้ายการทดลองลงในใบใบกิจกรรม เรื่อง แรงลัพธ์ที่กรัทำต่อวัตถุ


  6. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมารายงานผลการทดลองหน้าชั้นเรียน และเขียนสรุปผลการทดลอง ที่ได้ลงในสมุดจดบันทึก ส่งครู


  7. จากนั้นครูอธิบายเพิ่มเติมว่า เมื่อมีแรงลัพธ์ซึ่งมีขนาดไม่เป็นศูนย์มากระทำต่อวัตถุ จะทำให้วัตถุเกิดความเร่งในททิศเดียวกับแรงลัพธ์ที่มากระทำ และขนาดของความเร่ง จะแปรผันตรงกับขนาดของแรงลัพธ์ และจะแปรผกผันกับมวลของวัตถุ


  8. จากนั้นครูอธิบายต่อไปว่า เราจะหาค่าแรงลัพธ์หรือแรงรวมด้วยการเขียนรูปได้อย่างไร โดยการใช้ภาพในการอธิบายดังนี้


  9. จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มลองทำการทดลองเรื่อง แรงลัพธ์กับการเคลื่อนที่ของวัตถุ


  10. นักเรียนเขียนตอบคำถามครูในหัวข้อต่อไปนี้ ลงในสมุดจดบันทึกของนักเรียน ส่งครูท้ายชั่วโมงเรียน

    1. เมื่อนักเรียนออกแรงลากโต๊ะไปข้างหน้าคนเดียวเป็นระยะทาง 1 เมตร จะมีแรงกระทำต่อโต๊ะเรียกว่าแรงอะไร

    2. เมื่อนักเรียน 2 คน ออกแรงลากโต๊ะไปข้างหน้าเป็นระยะทาง 1 เมตร แรงลัพธ์ที่เกิดกับโต๊ะมาจากแรงใดบ้าง

    3. แรงลัพธ์มีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุอย่างไร

    4. ในการผลักเสาและยกโต๊ะ แต่ไม่มีการเคลื่อนที่ นักเรียนคิดว่าเกิดแรงลัพธ์หรือไม่

    5. การที่นักเรียนยกโต๊ะไม่ขึ้น เนื่องจากมีแรงใดมาหักล้างกับแรงลัพธ์


สื่อและแหล่งการเรียนรู้ :
  1. วิธีการทดลอง เรื่อง แรงลัพธ์ที่กรัทำต่อวัตถุ


  2. ตัวอย่าง การหาค่าแรงลัพธ์หรือแรงรวมด้วยการเขียนรูป


  3. ใบกิจกรรม เรื่อง แรงลัพธ์ที่กรัทำต่อวัตถุ


  4. วิธีการทดลองเรื่อง แรงลัพธ์กับการเคลื่อนที่ของวัตถุ


การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ :
การวัดผล
การประเมินผล
1. สังเกตการร่วมอภิปรายในชั้นเรียน
1. .........................................................
2. สังเกตการทำกิจกรรม
2. .........................................................
3. ตรวจใบกิจกรรม 3. .........................................................


ที่มาข้อมูล :
  • สสวท.หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 3 (ชั้น ม.1)

  • www.myfirstbrain.com
จำนวนคนอ่าน 6716 คน
   
 

© 2000 - 2014 www.myfirstbrain.com All Rights Reserved