 |
เสียงกับการได้ยิน (ป.5 แผน 3) |
| |
|
|
หัวข้อ :
ตัวกลางของเสียง
สาระสำคัญ :
เสียงต้องอาศัยตัวกลางเพื่อส่งพลังงานจากการสั่นไปยังเยื่อแก้วหู และส่งพลังงานผ่านไปยังสมองทำให้ได้ยินเสียงเราจึงต้องระมัดระวัง อันตรายที่จะเกิดกับเยื่อแก้วหู
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง :
- สังเกต และอธิบายได้ว่า เสียงต้องใช้ตัวกลางในการเคลื่อนที่และตัวกลางของเสียงโดยทั่วไป คือ อากาศ
- ทดลองสรุปได้ว่า เสียงเดินทางในตัวกลางอื่นๆ ได้
สาระการเรียนรู้ :
เมื่อแหล่งกำเนิดเสียงสั่น จะถ่ายโอนพลังงานจากการสั่นผ่านอากาศไปจนถึงหูผู้ฟัง ดังนั้น อากาศจึงเป็นตัวกลางของเสียง ถ้าแหล่งกำเนิดเสียงอยู่ในสูญญากาศจะไม่มีตัวกลางถ่ายโอนพลังงานมาถุงหู เราจึงไมได้ยินเสียง
ตัวกลางของเสียงโดยทั่วไป คือ อากาศ วัตถุอื่นๆ เช่น ไม้ เหล็ก เส้นด้าย ก็เป็นตัวกลางของเสียงได้
กระบวนการจัดการเรียนรู้ :
- ครูนำเข้าสู่เนื้อหา ตัวกลางของเสียง โดยให้นักเรียนคนหนึ่งเคาะฝาข้างห้องเรียน แล้วให้นักเรียนคนอื่นๆ ใช้หูแนบฟังเสียงจากการเคาะฝาข้างห้อง แล้วถามนักเรียนในประเด็น
- เสียงเคาะที่เราได้ยินนั้นมาถึงหูได้อย่างไร
- จากนั้นครูยกตัวอย่างคำถามว่า
- เราได้ยินเสียงอุกกาบาตชนดวงจันทร์หรือไม่
- ถ้าเราใช้นิ้วเคาะข้างตู้ปลา เสียงที่เคาะจะผ่านตัวกลางใดบ้างถึงจะถึงปลา
- นักเรียนแบ่งกลุ่มๆ ละ 5-6 คน (ตามความเหมาะสม) ตัวกลางของเสียง ตามหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ป.5 หน้า 80-81 (สสวท) หรือตามขั้นตอนต่อไปนี้
ขั้นที่ 1. เจาะรู้ก้นถ้วยกระดาษหรือก้นกระป๋อง ทั้ง 2 ใบ
ขั้นที่ 2. สอดเส้นด้ายผ่านรูที่เจาะไว้
ขั้นที่ 3. ผูกปลายเส้นด้ายแต่ละปลายเข้ากับก้านไม้ขีดเพื่อไม่ให้เส้นด้ายหลุด
จากนั้นทดลอง ดังรูป
- หรือนักเรียนทดลองฟังเสียงกระดิ่งในขวดที่มีอากาศ เปรียบเทียบกับกระดิ่งในขวดที่สูญญากาศ แล้วบันทึกผลในใบกิจกรรม
- นักเรียนบันทึกผลการทดลองในใบกิจกรรม เรื่อง "ตัวกลางของแสง" แล้วส่งตัวแทนออกมารายงานผลการทดลองทั้งสองกิจกรรม หน้าชั้นเรียน
- นักเรียนร่วมกันอภิปรายผลการทดลอง จนได้ข้อสรุปว่า "เสียงกระดิ่งจากขวดที่สูบอากาศออกเบากว่าเสียงกระดิ่งจากขวดที่ไม่ได้สูบอากาศออก แสดงว่า ขวดที่สูบอากาศมีตัวกลางนำเสียงมายังหูผู้ฟังน้อยกว่าขวดที่ไม่ได้สูบอากาศ"
- ครูอธิยายและสรุปเพิ่มเติมว่า "เสียงอาศัยตัวกลางในการเคลื่อนที่ ตัวกลางของเสียงโดยทั่วไป คือ อากาศ วัตถุอื่นๆ เช่น ไม้ เหล็ก เส้นด้าย ก็เป็นตัวกลางของเสียงได้"
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ :
- ภาพตัวกลางของเสยง (เสียงตามสาย)
- ภาพการทดลองชุดเสียงและตัวกลาง (สั่นกระดิ่งในขวด)
- ใบกิจกรรม เรื่อง "ตัวกลางของเสียง"
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ :
| การวัดผล | การประเมินผล | 1. สังเกตการร่วมอภิปรายในชั้นเรียน
| 1. ......................................................... | 2. สังเกตการทำกิจกรรม
| 2. ......................................................... | | 3. ตรวจใบกิจกรรม | 3. ......................................................... |
|
|
|
 |
ที่มาข้อมูล : - สสวท.หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
- www.myfirstbrain.com
|
| จำนวนคนอ่าน 4538 คน |
