ข่าวแวดวงครู
เปิดสอบครู
ห้องพักครู
แผนการสอน
บันทึกคุณครู
Tip & tricks
สหกรณ์เพื่อนครู
กฎหมายในวงการศึกษา
เปิดสอบราชการทั่วไป
 

 
หน้าแรก | มุมคุณครู | แผนการสอน
   

:: แผนการสอน วิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ป.2
การบวก ลบ คูณ หาร ระคน (ป.2 แผน 59)
   
หัวข้อ :
การวิเคราะห์โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร ระคน และการหาคำตอบ

สาระสำคัญ :
การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา การเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ และการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร ระคน ถ้าเราทำในขั้นตอนใดก่อน ให้ใส่เครื่องหมายวงเล็บ ( ) และหาผลลัพธ์ในวงเล็บก่อน แล้วจึงหาคำตอบทีหลัง

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง :
เมื่อกำหนดโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร ระคนให้ สามารถวิเคราะห์โจทย์ แล้วเขียนแสดงในรูปประโยคสัญลักษณ์ และหาคำตอบ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้

สาระการเรียนรู้ :
การวิเคราะห์โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร ระคน และการหาคำตอบ เช่น

บอลซื้อปลากัดมา 43 ตัว ตายไป 7 ตัว ที่เหลือจัดใส่ตู้ปลา 4 ตู้ จะได้ปลากัดตู้ละกี่ตัว

สามารถเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และหาคำตอบ ได้ดังนี้



กระบวนการจัดการเรียนรู้ :
  1. ทบทวนเกี่ยวกับการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา การเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ และการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร ระคน โดยการเล่นเกมทายโจทย์ปัญหา


  2. ครูกำหนดโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร ระคน มาให้นักเรียนฝึกวิเคราะห์ แล้วเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ และหาคำตอบ โดยให้นักเรียนตอบคำถาม ดังต่อไปนี้


  3. ตัวอย่างโจทย์

    1. บอลซื้อปลากัดมา 43 ตัว ตายไป 7 ตัว ที่เหลือจัดใส่ตู้ปลา 4 ตู้ จะได้ปลากัดตู้ละกี่ตัว

    • โจทย์ต้องการทราบอะไร (จะได้ปลากัดตู้ละกี่ตัว)

    • เรารู้อะไรจากโจทย์ปัญหาบ้าง (ซื้อปลากัดมา 43 ตัว, ปลากัดตายไป 7 ตัว, จัดปลากัดใส่ตู้ปลา 4 ตู้)

    • เขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ได้อย่างไร ( (43 - 7) ÷ 4 = ΢ )

    • จะใช้วิธีใดในการหาคำตอบ (การลบและการหาร)

    • จะได้คำตอบเท่าไร (9 )

    สามารถเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และหาคำตอบ ได้ดังนี้



    2. หนึ่งมีสมุด 5 เล่ม โบว์มีสมุด 3 เล่ม โดยสมุดแต่ละเล่มมี 15 หน้า รวมแล้วจะมีสมุดทั้งหมดกี่หน้า


    • โจทย์ต้องการทราบอะไร (จะมีสมุดทั้งหมดกี่หน้า)

    • เรารู้อะไรจากโจทย์ปัญหาบ้าง (หนึ่งมีสมุด 5 เล่ม, โบว์มีสมุด 3 เล่ม, สมุดแต่ละเล่มมีหน้า 15 หน้า)

    • เขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ได้อย่างไร ( (5 + 3) × 15 = ΢ )

    • จะใช้วิธีใดในการหาคำตอบ (การบวกและการหาร)

    • จะได้คำตอบเท่าไร (120 )

    สามารถเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และหาคำตอบ ได้ดังนี้



  4. ร่วมกันอภิปรายถึงวิธีการวิเคราะห์ การเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ และการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร ระคน พร้อมทั้งแนะนำว่า "ถ้าเราทำในขั้นตอนใดก่อน ให้ใส่เครื่องหมายวงเล็บ ( ) และหาผลลัพธ์ในวงเล็บก่อน แล้วจึงหาคำตอบทีหลัง"


  5. กำหนดโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร ระคน มาให้นักเรียนฝึกวิเคราะห์ แล้วเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ และหาคำตอบ อีก 3-5 ข้อ พร้อมทั้งพิจารณาถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้ว่าสมเหตุสมผลหรือไม่


  6. ให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะ หลังจากทำเสร็จแล้ว ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบ


  7. ร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร ระคนว่า การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา การเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ และการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร ระคน ถ้าเราทำในขั้นตอนใดก่อน ให้ใส่เครื่องหมายวงเล็บ ( ) และหาผลลัพธ์ในวงเล็บก่อน แล้วจึงหาคำตอบทีหลัง


สื่อและแหล่งการเรียนรู้ :
  1. เกมทายโจทย์ปัญหา

  2. แถบโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หาร ระคน

  3. แบบฝึกทักษะ


การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ :
การวัดผล
การประเมินผล
1. สังเกตจากการถาม และตอบคำถาม 1. .........................................................
2. สังเกตจากความสนใจและการร่วมกิจกรรม 2. .........................................................
3. ตรวจแบบฝึกทักษะ 3. .........................................................


ที่มาข้อมูล :
  • สสวท.หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

  • คู่มือครูสาระการเรียนรู้พื้นฐานคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

  • www.myfirstbrain.com

จำนวนคนอ่าน 7481 คน
   
 

© 2000 - 2014 www.myfirstbrain.com All Rights Reserved