ข่าว O-NET/GAT/PAT
ข่าวการศึกษา
คะแนน แอดมิชชั่น
สูงสุด-ต่ำสุด
คณิตศาสตร์
คณิตศาสตร์สำหรับเด็ก
บทเรียนคณิตฯ พื้นฐาน
แบบฝึกหัดคณิตฯ พื้นฐาน
บทเรียนคณิตฯ เพิ่มเติม
แบบฝึกหัดคณิตฯ เพิ่มเติม
แบบทดสอบหลังการเรียนรู้
ตะลุยโจทย์ยาก
รวมสูตรคณิตศาสตร์
สนุกคิดสะกิดเชาวน์
เกร็ดคณิตศาสตร์
พจนานุกรม
วิทยาศาสตร์
ฟิสิกส์ - เคมี - ชีวะ
ภาษาอังกฤษ
ภาษาไทย
ดาราศาสตร์
ประวัติศาสตร์
มุมคนเก่ง
คลังข้อสอบเก่า
คลังความรู้หลักสูตรเก่า
I.Q. Tests
 

 

หน้าแรก | มุมนักเรียน | หน้าแรกคณิตศาสตร์ | บทเรียนคณิตศาสตร์พื้นฐาน

บทเรียนคณิตศาสตร์พื้นฐาน
   

การลบจำนวนสองจำนวนที่มีตัวตั้งไม่เกิน 9 (6)
 
ระดับชั้น : ป.1

หน้า1 หน้า2 หน้า3 หน้า4 หน้า5 หน้า7


โจทย์ปัญหาการลบ : โจทย์ปัญหาการลบ คือ โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่เป็นข้อความและตัวเลข ซึ่งต้องใช้วิธีการลบในการแก้ปัญหา โดยต้องวิเคราะห์โจทย์ หาความสัมพันธ์ของข้อมูลที่โจทย์กำหนดให้ แล้วคิดหาวิธีแก้ พร้อมคิดคำนวณหาคำตอบ เช่น

มาฝึกวิเคาระห์กันก่อน


จากรูปด้านบน

  • มีอะไรบ้างในภาพ
    (ไก่อบ, นมกล่อง, ไข่ไก่, แก้วน้ำ, ดอกไม้, ข้าวโพด)
  • มีไก่อบกี่ตัว (1 ตัว)
  • มีนมกี่กล่อง (4 กล่อง)
  • มีไข่ไก่กี่ฟอง (6 ฟอง)
  • มีแก้วน้ำกี่ใบ (5 ใบ)
  • มีดอกไม้กี่ดอก (3 ดอก)
  • มีข้าวโพดกี่ฝัก (2 ฝัก)
  • มีนม 4 กล่องดื่มไปแล้ว 2 กล่อง เหลือนมกี่กล่อง (2 กล่อง)
  • มีแก้วน้ำ 5 ใบ ให้น้องไป 3 ใบ เหลือแก้วน้ำกี่ใบ (2 ใบ)
  • มีดอกไม้ 3 ดอก ถ้าเหี่ยวไป 2 ดอก เหลือดอกไม้กี่ดอก (1 ดอก)
  • มีไข่ไก่มากกว่าไก่อบเท่าใด (5)
  • มีข้าวโพดน้อยกว่าแก้วน้ำเท่าใด (3)
  • มีนมกล่องมากกว่าดอกไม้เท่าใด (1) 
    โจทย์ปัญหาการลบ


ขั้นตอนการแก้โจทย์ปัญหาการลบมีดังนี้
  • โจทย์กล่าวถึงอะไร (ขนมของนก)
  • โจทย์ถามหรือต้องการให้หาอะไร (นกเหลือขนมกี่ชิ้น)
  • น้องๆ รู้อะไรจากโจทย์บ้าง (นกมีขนม 4 ชิ้น กินไป 3 ชิ้น)
  • นกมีขนมมากขึ้นหรือน้อยลง (น้อยลง)
  • น้องๆ จะหาคำตอบโดยวิธีใด (วิธีการลบ)
  • จะได้คำตอบเป็นเท่าไร (1 ชิ้น)
น้องๆ ลองเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ และหาคำตอบจากโจทย์ต่อไปนี้...

นัดดามีดินสอ 7 แท่ง ให้เพื่อนไป 3 แท่ง นัดดาเหลือดินสอกี่แท่ง ?
ชีวาซื้อโดนัทมา 5 ชิ้น กินไป 2 ชิ้น ชีวาเหลือโดนัทกี่ชิ้น ?
ข้าวสวยมีปลาทอง 8 ตัว ตายไป 5 ตัว ข้าวสวยเหลือปลาทองกี่ตัว ?

การแสดงวิธีทำโจทย์ปัญหา

การแสดงวิธีทำโจทย์ปัญหาการลบมีวิธีการ ดังนี้

  1. เขียนประโยคสัญลักษณ์

  2. แสดงวิธีทำโดยเขียนคำอธิบายและหน่วยกำกับไว้ในแต่ละบรรทัด ดังนี้


    • บรรทัดที่ 1 เป็นตัวตั้ง (ระหว่างบรรทัดที่ 1 และ 2 ใส่เครื่องหมายลบ)


    • บรรทัดที่ 2 เป็นตัวลบ (ขีดเส้นใต้ 1 เส้น)


    • บรรทัดที่ 3 เป็นผลลบ (ขีดเส้นใต้ 2 เส้น)
ไปดูตัวอย่างกันเลย...


ที่มาข้อมูล : หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (พ.ศ.2544)
คู่มือครูสาระการเรียนรู้พื้นฐานคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (พ.ศ.2544)
จำนวนคนอ่าน 1647 คน
   
 

© 2000 - 2014 www.myfirstbrain.com All Rights Reserved